APPrendere...con classe

"RittrAttiamo: love YOURSELF"  La classe quinta della Scuola Primaria di Ururi, sempre attraverso il percorso personale che li ha portati a sperimentare diverse tecniche pittoriche ed artistiche, si è avvicinata ancora di più all`Arte cogliendo anche le differenze d`interpretazione attraverso la conoscenza e la rappresentazione del volto di alcuni dei più celebri ritratti della Storia dell`Arte: la "Dama con l`ermellino" e la "Monna Lisa" di Leonardo da Vinci, la "Ragazza con l`orecchino di perla" di Johannes Vermeer, il "Ritratto di Adele Bloch-Bauer" di Gustav Klimt, quello di Jeanne Hebuterne di Amedeo Modigliani e di Dora Maar di Pablo Picasso fino alla "Marilyn" di Andy Warhol, dopo averne individuato colori, forme, linee ed aver riconosciuto gli elementi del linguaggio visivo come figure e sfondi per arrivare poi al proprio ed altrui ritratto in modo che ogni volto avrà la sua musica per favorire la consapevolezza del co...

Oltre il Guscio: Comprendere il fenomeno Hikikomori nella Scuola Primaria In occasione de Il Maggio dei Libri 2026, le classi quarte della scuola primaria di Ururi dell'Istituto "John Dewey di San Martino in Pensilis hanno collegato il fenomeno attuale degli Hikikomori, argomento del percorso di educazione civica, all’osservazione e “lettura” del messaggio rappresentato graficamente con l’albo di Zo-O “L’angolo”. Tutto inizia con una storia. Abbiamo introdotto il tema attraverso la metafora di Leo e la sua Navicella Invisibile, un bambino che, per proteggersi da un mondo troppo rumoroso, decide di restare nel suo guscio. I bambini  si sono immedesimati senza sentirsi giudicati, aprendo il dialogo su quelle volte in cui anche loro hanno voluto "farsi piccoli piccoli". Dopo l'emozione, arriva la conoscenza. Abbiamo analizzato un testo informativo sul termine giapponese Hikikomori e abbiamo scoperto che non è pigrizia, ma una forma di difesa. Abbiamo distinto tra il...

 IL METRO QUADRATO Cosa succede se prendi un quadrato perfetto, lato di un metro per un metro, e ci metti dentro un intero anno di avventure matematiche? Succede la magia della classe 4B della scuola primaria di Ururi! Guardate attentamente questa foto: ogni singolo centimetro racconta una sfida che abbiamo superato a colpi di logica, creatività e anche un bel po' di frammenti di carta sparsi sul pavimento!  Armati di forbici e precisione millimetrica, abbiamo esplorato il mondo della geometria attraverso linee, angoli e poligoni.  Il magico mondo del Tangram e delle pieghe con gli origami che trasformano un foglio piatto in una meraviglia. Abbiamo fatto ballare le forme sul piano grazie alle isometrie: traslazioni, rotazioni e simmetrie che fanno girare la testa!  Coding & Pixel Art: Un quadratino alla volta, abbiamo tradotto i codici in disegni coloratissimi.  Non potevano mancare le frazioni, per dividere lo spazio con la giustizia di veri matematici....

Il nostro laboratorio sull'apparato respiratorio. Classe VB San Martino in Pensilis 

Nell’ambito del progetto continuità tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria di San Martino in Pensilis, gli alunni delle classi quinte hanno vissuto un’esperienza significativa insieme ai bambini dell’ultimo anno dell’infanzia attraverso un laboratorio ispirato al libro  Pezzettino  di Leo Lionni. Il progetto è nato con l’obiettivo di favorire un passaggio sereno tra i due ordini di scuola, creando occasioni di incontro, collaborazione e condivisione tra i bambini più grandi e i più piccoli. Gli alunni delle classi quinte hanno letto e drammatizzato la storia di  Pezzettino , accompagnando i bambini dell’infanzia alla scoperta del protagonista e del suo viaggio alla ricerca della propria identità. Attraverso la rappresentazione teatrale, i piccoli spettatori hanno partecipato con entusiasmo, lasciandosi coinvolgere dalle emozioni e dai messaggi del racconto: il valore dell’unicità, dell’amicizia e della scoperta di sé. Successivamente i bambini di quinta hanno ac...

 CLASSI SECONDE PLESSO DI SAN MARTINO IN P. " LE API CI INSEGNANO COLLABORAZIONE,EQUILIBRIO E RISPETTO PER LA NATURA.