APPrendere...con classe

 I mosaici romani... ma fatti di legumi! 🫘🏛️ I ragazzi della quinta A di Ururi hanno approfondito la civiltà romana trasformandosi in artigiani del passato. L'attività ha previsto la reinterpretazione dei classici mosaici attraverso l'uso di elementi naturali. Un modo dinamico e interdisciplinare per toccare con mano la storia, stimolando la precisione, la coordinazione e la creatività. Geometria, precisione e tanta fantasia per dare vita a questi splendidi quadri materici.

Viaggio nella preistoria Gli alunni delle classi terze di San Martino, in data 6 maggio, hanno partecipato con entusiasmo all'uscita didattica presso il Museo del Paleolitico di Isernia. Attraverso l'osservazione dei reperti e la partecipazione attiva ai laboratori dello scavo simulato e delle pitture rupestri, hanno potuto sperimentare il mestiere dell'archeologo e comprendere da vicino la vita e l'arte nella Preistoria.  

L'insegnamento della geometria e della tecnologia in questa classe terza è stato guidato dal principio del 'fare per capire', trasformando concetti astratti in sfide visive e manipolative. Attraverso un percorso laboratoriale basato su Pixel Art, Tangram, pentamini, geopiano e attività manipolative come quelle degli origami, gli alunni hanno sviluppato in modo concreto e inclusivo i concetti di orientamento spaziale, equiestensione, pensiero computazionale.

  Un viaggio straordinario: da bruco a farfalla Il progetto di allevamento delle farfalle ha trasformato l'aula in un vero e proprio laboratorio a cielo aperto. I bambini, armati di pazienza, hanno "adottato" i piccoli bruchi, prendendosene cura e osservando giorno dopo giorno i loro incredibili mutamenti. Vedere i bruchi racchiudersi nel bozzolo e, infine, assistere alla nascita delle splendide farfalle ha suscitato una grandissima emozione. L'attività si è conclusa nel giardino della scuola dove, con un misto di orgoglio e commozione, la classe ha liberato le farfalle, interiorizzando il valore profondo del rispetto della vita e della biodiversità.

 Nel corso dell'anno, gli alunni hanno partecipato con entusiasmo a diverse attività sperimentali, tra cui lo studio della stratificazione del suolo, la riproduzione del ciclo dell'acqua in un sacchetto, l'osservazione della combustione e lo studio degli stomi fogliari al microscopio, dimostrando di saper applicare il metodo scientifico per osservare, formulare ipotesi e comprendere in modo attivo i fenomeni naturali studiati.

Il progetto 'Orto Didattico' è stato integrato nella programmazione di scienze delle classi terze per offrire agli alunni un approccio concreto ed esperienziale allo studio del mondo vegetale e del ciclo vitale. Partendo dall'osservazione diretta e dall'esperienza sul campo, l'attività dell'orto ha permesso di trasformare i concetti teorici della disciplina in competenze pratiche e  condivise.